1.辨识患者是真的患了抑郁症,而不是偷懒或不想尽该尽的义务,例如:不做家事或不想上班等,此外,不要对当事人说:“那是你自己想出来的病。”
2.给患者正向的协助,比如分摊部分当事人本该做的事,但也不要过于帮助。
3.针对青少年患者,可向同学进行机会教育,共同陪伴当事人。
4.留下时间倾听患者心声,让当事人有机会讲出心里话。
5.倾听时,视时机给予“当头棒喝”,比如:不要说“你没事的”或“你要想开”之类的话,而是说“有人比你还糟。”或“这是个阶段,很快会过去。”
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